|
ردیف
|
عنوان
|
نوع اثر
|
محل انتشار یا انجام
|
سال
|
|
|
۱
|
بررسی و نقد مبانی نظر آموزش فلسفه به کودکان
|
پایان نامه دکتری
|
دانشگاه تربیت معلم
|
۸۲
|
|
۲
|
مبانی نظری آموزش فلسفه به کودکان
|
کتاب
|
دواوین
|
۸۳
|
|
۳
|
برنامه درسی آموزش فلسفه به کودکان به عنوان یک نظریه
|
بخشی از کتاب اصول و فلسفه آموزش و پرورش
|
سنجش تکمیلی
|
۸۴
|
|
۴
|
فیلسوفان کوچک
|
تدوین و ترجمه
|
آییژ
|
۸۷
|
|
۵
|
برنامه درسی آموزش فلسفه به کودکان در دوره ابتدائی
|
مقاله سمینار
|
ششمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی – شیراز
|
۸۵
|
|
۶
|
برنامه درسی آموزش فلسفه به کودکان در دوره راهنمایی و متوسطه
|
مقاله سمینار
|
هفتمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی تهران
|
۸۷
|
|
۷
|
بررسی بنیادهای نظری برنامه درسی برای کودکان از دیدگاه فیلسوفان عقل گرا
|
مقاله علمی پژوهشی
|
فصلنامه مطالعات برنامه درسی شماره ۶
|
۸۶
|
|
۸
|
امکان آموزش فلسفه به کودکان بر سر مفهوم
|
مقاله علمی پژوهشی
|
شماره۷
|
۸۷
|
|
۹
|
نقد برنامه درسی پایه سوم آموزش فلسفه به کودکان پیکسی و راهنمای آموزش آن ” به دنبال معنی”
|
مقاله علمی پژوهشی
|
شماره۷
|
۸۷
|
|
۱۰
|
آموزش فلسفه به کودکان و تربیت شهروندی
|
مقاله روزنامه
|
همشهری
|
۸۴
|
|
۱۱
|
معرفی برنامه درسی آموزش فلسفه به کودکان
|
مقاله روزنامه
|
همشهری
|
۸۴
|
|
۱۲
|
ضرورت آموزش فلسفه به کودکان
|
مقاله روزنامه
|
جام جم
|
۸۳
|
|
۱۳
|
عقل کودک ، عقل بزرگسال
|
مقاله مجله
|
کتاب ماه کودک و نوجوان ماره ۸۷
|
۸۵
|
|
۱۴
|
میزگرد ادبیات داستانی و آموزش فلسفه به کودکان
|
مقاله مجله
|
خبر نامه علمی فرهنگی
|
۸۵
|
|
۱۵
|
ضرورت آموزش فلسفه به کودکان بایدها و نبایدها
|
سخنرانی علمی
|
انتجمن مطالعات برنامه ریزی
|
۸۶
|
|
۱۶
|
نقش معلم در آموزش فلسفه به کودکان
|
رئیس میزگرد
|
انجمن مطالعات برنامه ریزی
|
۸۶
|
|
۱۷
|
چالش های آموزش فلسفه به کودکان
|
عضو نشت علمی
|
پژوهشکده برنامه ریزی درسی و نوآوری های علمی
|
۸۷
|
|
۱۸
|
رئیس گروه مطالعات برنامه درسی آموزش فلسفه به کودکان
|
عضو نشت علمی
|
تهران
|
۸۴
|
|
۱۹
|
عضو گروه فلسفه برای کودکان و نوجوانان و پژوهشکده علوم انسانی و وزارت علوم
|
عضو نشت علمی
|
تهران
|
۸۴
|
|
۲۰
|
اجرای کارگاه آموزشی فلسفه به کودکان
|
کارگاه
|
تهران. آ.پ منطقه۱۴
|
۸۴
|
|
۲۱
۲۲
|
اجرای کارگاه آموزش فلسفه به کودکان در دانشگاه آزاد و دانشگاه تربیت معلم
ارائه مقاله در کنفرانس بینالمللی فلسفه در افریقای جنوبی:
|
کارگاه
|
تهران
|
۸۴-۸۷
|
|
ارایه مقاله
|
افریقای جنوبی
|
۲۰۰۶
|
|
۲۳
|
ارائه مقاله در دانشگاه ایالتی مسکو در مورد فلسفه برای کودکان
|
“””””
|
دانشگاه ایالتی مسکو
|
۲۰۰۸
|
|
۲۴
|
نقد کتاب کند و کاو فلسفی برای کودکان و نوجوانان در خبر گزاری مهر
|
نشت علمی
|
|
۱۳۸۸
|
|
۲۵
|
طراحی مدلی برای ارزیابی برنامه درسی فلسفه برای کودکان
|
مقاله در سمینار بین المللی
|
پادوا ایتالیا
|
۲۰۰۹
|
|
۲۶
|
پژوهشی تطبیقی در زمینه تطابق مبانی آموزش فلسفه برای کودکان و فلسفه تربیتی ایران
|
پژوهش(مشترک)
|
ایران
|
در حال انجام
|
|
۲۷
|
ماهیت و قلمرو آموزش فلسفه برای کودکان
|
ارایه مقاله در بنیاد صدرا
|
ایران
|
۱۳۸۸
|
|
۲۸
|
نقش فلسفه در پرورش قوه داوری جوانان
|
ارایه مقاله در بنیاد صدرا
|
ایران
|
۱۳۸۹
|
|
۲۹
|
فلسفه فلسفه برای کودکان
|
ارایه مقاله در کنفرانس بین المللی روز جهانی فلسفه
|
ایران
|
۱۳۸۹
|
|
۳۰
|
The philosophy of philosophy for children
|
Journal of study philosophy
|
usa
|
۲۰۱۱
|
|
۳۱
|
گارگاه مهارت های مربی گری ۱
|
ارایه شده در دومین همایش انجمن فلسفه تعلیم و تربیت
|
ایران
|
۱۳۹۰
|
|
۳۲
|
شرکت در میزگرد ارایه یافته های پژوهشی در باره طرح پژوهشی الگوی فلسفه برای کودکان متناسب با فلسفه تربیت رسمی
|
“”””
|
“”
|
۱۳۹۰
|
|
۳۳
|
گارگاه فلسفه برای کودکان پیش دبستانی برای مدیران و مربیان مراکز پیش دبستانی
|
انجمن دوست داران کودک
|
اصفهان
|
۱۳۹۰
|
|
۳۴
|
زمینه فرهنگی فلسفه برای کودکان
|
انجمن فلسفه برای کودکان
|
کره جنوبی
|
۲۰۱۱
|
|
۳۵
|
شرکت در گارگاه هنر پرسیدن
|
موسسه فلسفه کاربردی
|
فرانسه
|
۲۰۱۱
|
یحیی قائدی هستم؛ دارای دکتری فلسفه آموزش وپرورش و هم اکنون عضو هیات علمی و دانشیاردانشگاه خوارزمی تهران.از حدود پانزده سال پیش هنگامی که به دنبال موضوعی برای رساله دکتری خود می گشتم با این برنامه آشنا شدم.کمی پیشتر از آن در بدو تحصیل در مقطع دکتری با دشواری مطالب فلسفی مواجه شدم این پرسش در ذهنم پدیدار گشت:” که فلسفه به چه درد می خورد؟من که دانشجوی دکتری هستم به سختی آن ها را می فهمم وای به حال دیگران“.تصور می کردم که فلسفه نباید این باشد چیزی که در ایران و برخی کشورها مرسوم شده است: خواندن کتابهای دیگر فیلسوفان.بعدها اسم این را گذاشتم انحراف از سنت فلسفی اندیشیدن. ازین رو بدنبال این بودم که فلسفه را برای بزرگسالان آسان سازم. در این جستجو بهفلسفه به کودکانرسیدم. رساله دکتری خود را به این موضوع اختصاص دادم و در سال ۸۲ از آن دفاع کردم.در سال ۸۳ کتابی تحت عنوان بررسی مبانی نظری آموزش فلسفه به کودکان منتشر کردم. تا کنون مقالاتی در مجلات علمی پژوهشی و سمینارهای ملی و بین المللی ارایه کرده ام. چندین گارگاه و سخنرانی علمی برگزار نموده و هم اکنون مسول گروه مطالعاتی برنامه آموزش فلسفه به کودکان در انجمن مطالعات برنامه درسی و عضو گروه فلسفه برای کودکان ونوجوانان در پژوهشگاه علوم انسانی هستم.