کارگاه های مانا عسگری در فردوس
بهمن ۷, ۱۳۹۳
دوره تکمیلی
بهمن ۱۱, ۱۳۹۳

یادداشت شیرین رشیدی از کارگاه هشتم

بسمه تعالی

 

گزارش جلسه هشتم کارگاه که در تاریخ ۲ بهمن ۱۳۹۳ برگزار شد، از این قرار است:

این جلسه کارگاه با اجرای شیرینآغاز شد. او متنی را آماده کرده بود و بعد ذکر مقدماتی کلی در خصوص نحوه ارائه خویش، شروع به خواندن متن خویش نموده و از حاضران در جلسه خواست به دقت به آن گوش داده و برداشت و نتیجه مورد نظر خویش را در حداکثر ۳ دقیقه روی کاغذ بنویسند. بعد از اجرای این مرحله او نظرات افراد را با ذکر نامشان روی تابلو نوشته و از آنها خواست به هر جوابی رأی دهند تا بحث برانگیزترین پاسخ که بیشترین امتیاز را به خود اختصاص داده را انتخاب کنند.

جواب شرکنندگان و آراء آنها در بحث چنین بود:

مهدی: تمام رموز موفقیت، سلامتی، آرامش، نشاط در جنبه های معنوی و ارزش های اخلاقی نهفته است(۳ رای).

مریم: ادب و صداقت یعنی آرامش، و آرامش یعنی زندگی(۵ رای).

لیلا: نوع سخن گفتن مهم است حتی در موقعی که سخن نیکی را میخواهی بگویی(۳ رای).

الناز: زیبایی درون، جهان را زیبا می کند(۵رای).

راضیه: به آنچه می اندیشم لاجرم کردارم می گردد(۸رای).

مانیا: دقیقاً چه مسائلی را خدا حل می کند؟(۱۰ رای).

افسانه: کلام من آیینه درون من است(۳رای).

زهره: کم گویی و گزیده گویی هنر است(۴رای).

سمیه: سخن گفتن آداب دارد(۱رای).

سمیه۲:سخن خوب، سخنی است که بسنجیم به چه کسی، کی، کجا و چگونه آن را به زبان می آوریم(۲رای).

مونا: هر اشارتی از انسان، جهانی را می سازد(۳رای).

رضا: جهنم واقعی کجاست؟(۱۰ رای).

به دلیل مساوی بودن امتیاز رای دونفر از افراد شرکت کننده، مجدداً بین آنها رای گیری شد و نهایتاً یکی از آن دو انتخاب شد که به قرار زیر است:

مانیا: دقیقاً چه مسائلی را خدا حل می کند؟(۹ رای).

بحث بیان با نظرات موافق و مخالف افراد شرکت کننده در کارگاه ادامه داده شد و سعی در چالشی شدن بحث به عمل آمد. در نهایت فرد ارائه دهنده از افراد خواست احساس خود را از اجرایش در قالب یک جمله بیان نمایند و ارائه خود را به پایان رسانید.

 

 

 

اجرای دوم : ارائه مهدی

مهدی از افراد خواست ۴ پیام برای ۴ کارتونِ ( پینوکیو- تام و جری- آن شرلی- حنا دختری در مزرعه) بنویسند و سپس حاصل آن چهار پیام را در قالب یک جمله بنویسند.

جملاتی که افراد بیان نمودند بدین صورت بود و در خصوص آنها در جمع رای گیری صورت گرفت که به قرار زیر می باشد:

۱- زندگی با خیال و واقعیت آمیخته است و لذت بخش/ ۲ رای

۲- سرانجام، همه، نیک خواهد شد/۵ رای

۳- ارزش های اخلاقی همواره پایدارند اما متغیر/۷رای

۴- تفکر و تلاش بر طبق ارزش های خودساخته همیشه راهگشاست حتی اگر ذره ای خرد باشی روزی اقیانوسی خواهد شد/۴ رای

۵- پس از طی مسیری سخت: آرامش و قوای خواهیم رسید/۱ رای

۶-درد و رنج به انسان عمق می بخشد/۴ رای

۷- زندگی پستی و بلندی دارد/۲ رای

۸- پس از هر سختی آسانی است/۶ رای

۹- با پشتکار می توان بر بدبختی غلبه کرد/۳ رای

۱۰- برای رسیدن به کمال به پشتکار زیادی نیازست/۶ رای

۱۱- نیل به انسانیت/۵ رای

۱۲- حتی با سختی ها هم می توان زندگی کرد/ ۴ رای

بعد مهدی گفت اگر کسی می خواهد جمله اش را تصحیح نماید. بعد از مشخص شدن امتیاز ها جمله ۳ انتخاب شد. مهدی از افراد خواست پیام هایی را که نوشته اند را بلند بخوانند و با توجه به پیامهایشان جمله۳ را اصلاح کنند. که بدین ترتیب شد، و افراد درباره آن ها هم رای دادند که به قرار زیر می باشد :

ارزش های اخلاقی همواره پایدارند اما متغیر/۰ رای

سمیه: ارزشهای اخلاقی پایدار و ثابت هستند/۳رای

مریم: ارزش های اخلاقی مطلق نیستند/۱رای

الناز: ارزش های اخلاقی مطلق هستند/۲رای

معصومه: ارزش های اخلاقی همواره پایدارند اما نسبی/۵رای

شیرین: ارزش های اخلاقی قابل تأمل اند/۵رای

مونا: ارزش های اخلاقی خودساخته ارزشمندند چه پایدار و چه متغیر/۷رای

در نهایت جمله ای که بالاترین امتیاز را داشت یعنی جمله ی مونا انتخاب شد. سپس گفت چه کسی با این جمله مخالف است، دلایل خود را بگوید. چندنفر انتخاب شدند و دلایل مخالفت خود را بیان نمودند؛ به طور مثال گفتند و در خصوص هریک از اینها نیز رای گیری شد و نظری که بیشترین امتیاز را داشت انتخاب شد، که بدین شرح اند:

ملاک ارزش های اخلاقی خودساخته مشخص نیست/۱۰ رای

ساخته شدن اجتماع در طول زمان موجب هرج و مرج اند / ۳ رای

اشاره به خود نوعی انسان ها دارد/۵ رای

خودساخته یعنی ارزش های درونی شده، عملی می شوند لذا ارزشمندند/۴ رای

بعد مهدی خواست کسانی که با نظر مونا موافق هستند دلایل خود را بیان نمایند و در میان آنها نیز نظرسنجی در گروه انجام شد همانند فرایند فوق الذکر در میان مخالفان.

 

اجرای سوم: با ارائه راضیه

راضیه به همه افراد یک آینه داد و از همه خواست در طی پخش موسیقی آینه را جلوی صورت شان بگیرند. بعد از ۳۰ ثانیه با یک واژه بگویند در آینه چه دیدند. به شرح زیر:

شیرین: گذر زمان

لیلا: خدا

مونا: حیرانی

مانیا: فرار

الناز: خدا

مهدی: خیال

رضا: عمر

سمیه: تلاطم

سمیه۲: سرگردانی

زهره: حسرت

افسانه: آینه

سپس راضیه به افراد گفت در یک جمله بگویید کی هستید؟

شیرین: فردی با برنامه های زیاد برای آینده/۵ رای

مونا: وجودی در حال عبور/۶ رای

سمیه: انسانی با افت و خیزهای بسیار/۵ رای

افسانه: نمی توانم بگویم/۲ رای

لیلا: ذره ای در هستی بزرگ اما اثرگذار/۵ رای

سمیه۲: الان انسانی سرگردان هستم/۰ رای

مریم: کسی که مداوم به دنبال حقیقت می گردم/۶ رای

زهره: بدون داشتن اندکی حسرت به آرزوهایم برسم/۲ رای

چون جمله مونا و مریم امتیاز یکسان گرفت، دوباره درباره آن دو نظرسنجی شد و مریم با ۷ رای انتخاب شد.

راضیه ۳۰ ثانیه فرصت به افراد داد برای بیان دلایل مخالفت با تعریف مریم. به طور مثال،

سمیه: حقیقت آشکار است( سه نفر با این نظر موافق بودند)

معصومه: چون در بخشی از زندگی درگیر روزمرگی هستیم نه فقط مداوم دنبال حقیقت( ۷ نفر هم با این نظر موافق بودند)؛ ( ۳ نفر با ین نظر مخالف بودند).

مخالفان و موافقان به ابراز نظرات و دلایل خود پرداختند. و بحث بسیار خوب پیش رفت.

در پایان راضیه از همه افراد خواست که جمله زیر را کامل نمایند:

انسان زندگی می کند تا………………………..

جوابها بسیار متفاوت و متنوع بود، برخی از جوابها عبارتند از:

………….تا به اهدافش برسد.

………….تا زنده بماند.

……………..تا لذت ببرد.

………………تا آگاهی و معرفت برسد.

و…

در پایان راضیه از همه احساسشان را پرسید و افراد حس شان را بیان نمودند.

بعد وقت استراحت و صرف چای، نوبت به اجرای رضا رسید.

 

 

 

 

چهارمین اجرا: ارائه رضا

رضا بخشی از داستانی را قرائت نمود(با استفاده از کامپیوتر و پاورپوینت)، سپس از افراد خواست یک نتیجه یا گزاره که به ذهنشان می رسد را بنویسند، سپس درباره هرکدام از نظرات افراد رای گیری شد و در نهایت یک جمله با بالاترین امتیاز بعنوان جمله بحث برانگیز انتخاب شد. سپس رضا گفت : چه کسی با این جمله مخالف است؟ دلایل مخالفت خود را بیان کند. بدین ترتیب افراد دلایل مخالفت متفاوت تر و سپس موافقت خود را بیان نمودند. و بحث خوبی صورت گرفت. در نهایت یک جمله برای بحث انتخاب شد. در پایان رضا از همه خواست یک عنوان برای این داستان حداکثر در ۳ کلمه انتخاب کنند و احساس خود را از اجرایش بیان نمایند.در ادامه استاد( جناب آقای دکتر قائدی) جدولی را روی تابلو ترسیم نمودند، نام افراد ارائه دهنده در وقت صبح تا ظهر کارگاه را بالای این جدول نوشتند و از افراد حاضرِشرکت کننده در کارگاه خواستند که بیایند نقاط قوت و ضعف هریک از افراد ارائه دهنده را روی تابلو بنویسند تا ارزشیابی از عملکرد افراد ارائه دهنده توسط افراد شرکت کننده در کارگاه صورت گیرد. بعد از تکمیل جدول استاد از افراد می پرسیدند به نظر شما کدامیک از نکاتی که درباره قوت یا ضعف هر فرد در جدول نوشته شده قابل تغییر یا جابجایی است. و درباره هر یک از موارد نوشته شده بحث گروهی رخ می داد. در نهایت استاد از خود افراد مورد ارزشیابی می پرسیدند که کدامیک از این نکات را قبول دارند یا خیر و دلایل خود را بیان نمایند. بدین شکل برای هرفرد به شیوه ی جالبی در یک فرایند فوق العاده خوب ارزشیابی صورت می گرفت. این چنین افراد ارائه دهنده بر اساس نظرات افراد مختلف شناختی از عملکرد خود بدست آوردند.

بدین صورت:

جدول ارزشیابی اجراهای نوبت صبح تا ظهر کارگاه:

شیرین

مهدی

راضیه

رضا

قوت

ضعف

قوت

ضعف

قوت

ضعف

قوت

ضعف

۱٫ آرامش

۲٫ موضوع چالش برانگیز

۳٫ خونسردی

۴٫ راحتی

۵٫ آرامش

۶٫ آرامش

۷٫ تسلط در اجرا

۸٫ جرقه زنی

 

۱٫عدم عمق

۲٫ مدیریت زمان

۳٫ مسلط نبودن

۴٫ هدایت نادرست

۵٫ عدم هیجان در کار

۶٫ آرامش زیاد

۷٫ عدم کنترل صحبت بچه ها

۸٫ عدم جذابیت متن

 

۱٫آزادی

۲٫ تلاش برای نوآوری

۳٫ صمیمیت

۴٫ صمیمی

۵٫ موضوع خوب

۶٫ ابتکار در انتخاب موضوع

۷٫ خلاق

۸٫ موضوع جالب

۹٫تشکر از یادآوری خاطرات کودکی

۱٫شوخی شدن موضوع

۲٫مدیریت زمان

۳٫آرام بودن صدای مجری

۴٫عدم جدیت

۵٫صدای آهسته

۶٫نداشت به نظرم

۷٫عدم مدیریت کلاس

۸٫عدم کنترل صحبت بچه ها

۹٫عدم اقتدار

۱٫خلاقیت و ابتکار

۲٫خلاق- مسلط- محترمانه- خوب

۳٫نوآوری- مدیریت

۴٫پرانرژی

۵٫بسیار مطمئن به نفس

۶٫صمیمیت-موضوع جالب

۷٫خوب حرف زدن

۸٫آوردن آینه شروع خوبی بود

۱٫ضعفی ندیدم

۲٫ندیدم

۳٫به نظرم نداشت

۴٫-

۵٫عدم کفایت بحث

۵٫به چالش نکشیدن

۱٫منظم، مسلط، محترمانه

۲٫منظم

۳٫چهارچوب مشخص

۴٫نظم

۵٫اعتماد به نفس

۶٫نظم در روند کار

۷٫نظم و برنامه ریزی

۸٫داستان تأمل برانگیز

۹٫مرتب

۱٫گستردگی بحث

۲٫سرد و خشک

۳٫عدم صمیمیت

۴٫سردی

۵٫استفاده از لب تاپ از صمیمیت می کاست

۶٫کمی جدی

۷٫عدم جذابیت داستان

۸٫جدیت

۹٫جدی بودن

۱۰٫جدیت زیاد

 

 

 

 

 

 

در جلسه بعدظهر بعد از استراحت یک ساعته و صرف ناهار، استاد جدولی در خصوص ارزشیابی در p4cترسیم نمودند که بدین شکل بود و از همه افراد حاضر در جلسه خواستند که نظرات خویش را درباره هر بخش این جدول بنویسند.

 

هدف های ارزشیابی p4c= چرا در p4cارزشیابی می کنیم؟

 

درباره چه=

موضوع ارزشیابی

 

توسط چه کسانی

 

با چه روشی

 

با چه ابزاری

 

در چه زمانی

شیرین:دست یافتن به نقاط قوت و ضعف مربی

عملکرد مربی

افراد تحت هدایت مربی

نظرسنجی

پرسش و پاسخ

پایان ارائه

مونا:بهبود بخشیدن به عملکرد

عملکرد مربیان و بازخوردهای کودکان

مربی و مدیر

تحلیلی

زبان و تفکر

زمان ارتقا زمان بخش تفکر

سمیه:آشکار شدن

قوت و ضعف

موضوع و شیوه

افراد حاضر در کلاس

مباحثه و رای

زبان

پس از پایان هر جلسه

مریم:آشکار شدن قوت و ضعف

افراد و مباحث

 

کل کلاس و مربی(استاد)

رای گیری و نظرخواهی با مباحثه

کلام-کاغذ- قلم

انتهای بحث

زهره:رسیدن به درستی و نادرستی عملکرد

عملکرد مربی درباره مهارتها

کل افراد حاضر

گفتگو و رای

زبان و تفکر و کلام

بعد از اجرای کار

نسرین:بهبود محتوا

تغییر محتوا

 

شاگردان

پرسشنامه

فعالیت های کلاس

پایان هر دوره

راضیه:سنجش مهارت های کسب شده

مهارتهای که در طول دوره قصد دستیابی به آنها را داریم

شرکت کنندگان و مربی

گفتگو

تفکر انتقادی و زبان

در تمام مدت اجرا توسط مربی/ در پایان دوره توسط شرکت کنندگان

مانیا:واداشتن به تفکر

مباحث و روند

 

مربی و دانش آموزان

اجتماع پژوهشی

پرسش

پایان هر دوره

مهدی:واداشتن به تفکر

-نوع تحلیل ها و پردازش حرفها

-نوع نقادی ها

-داوری کردن

-سوال کردن

-برانگیختن تمایلات همدلانه

 

 

 

 

در تبادل سخن ها

افسانه:

 

 

 

خودارزیابی

 

 

سمیه۲:

 

 

 

مشاهده

چشم و زبان

در طول هر بحث

 

سپس استاد از افراد خواستند که دو به دو ابتدا درباره جواب های ستون اول جدول و سپس درباره جواب های مربوط به ستون دوم جدول با هم بحث کنند که بررسی کنیم که کدام یک از جواب ها قابل جابجایی می باشند. بدین ترتیب بحث و گفتگوهایی بسیار مفید بین افراد شرکت کننده در کارگاه شکل گرفت.استاد فرمودند درباره همه جواب ها می تواند ارزشیابی صورت پذیرد. در نهایت از ما خواستند احساس و برداشتمان را از بحث ارزشیابی بیان نماییم.

پنجمین اجرای: ارائه لیلا

لیلا این متن را سر کلاس برای همه خواند و سپس به ما گفت برداشتمان را از آن متن بنویسیم.

وقتی باران می بارد همه پرندگان به دنبال سرپناهند

اما، عقاب برای اجتناب از خیس شدن بالاتر

از ابرها پرواز می کند.

سپس برداشتهای همه روی تخته نوشته شد و برای پیدا کردن جمله بحث برانگیز رای گیری شد. و جمله سمیه ۲ با بیشترین امتیاز انتخاب شد.

مریم: گاهی ما توانایی بلندپروازی نداریم پس در حد توانمان زندگی می کنیم/۵ رای

زهره: برای در امان ماندن از خطرات همیشه راهی وجود دارد/۲ رای

مونا: پیدا کردن راه حل های جدید بستگی به کسب توانایی های خاصی دارد/۲ رای

راضیه: بهترین راه حل هر مسئله برای هر موجودی متناسب ترین راه با ذات آن موجود است/۵ رای

مهدی: در برخورد با جریان های زندگی می توان خلاقیت های زیادی به خرج داد/۲ رای

رضا: به جای پاسخ های موقت باید علت اصلی را شناخت و به جنگ آن رفت/۶ رای

افسانه: مهم این است که برای غلبه بر مشکلات با تمام ظرفیت تلاش می کنند/۰ رای

سمیه ۲: وقتی به اندازه کافی بزرگ باشی از اتفاقات کوچک نمی ترسی/۷ رای

نسرین: سختی ها ما را بزرگ می کنند و رشد می دهد/۶ رای

سپس لیلا سوال پرسید که چه کسی با جمله سمیه۲ مخالف است؟دلایل خود را بیان نماید.چه کسی با جمله سمیه۲ موافق است؟ دلایل خود را بیان نماید. و این چنین بحث و گفتگو در کلاس ادامه پیدا کرد. در پایان هم نقاط قوت و ضعف اجرای لیلا توسط همه افراد حاضر در کارگاه بیان شد.

استاد در خلال اجرای لیلا نکته ی مهمی را متذکر شدند و آن اینکه: چنانچه مربی در حین اجرا به بن بست رسید و ادامه دادن بحث و گفتگو برایش مشکل شد باید از دیگر افراد کمک بگیرد، سوال کند که چه کاری انجام دهیم؟ درباره کل این جمله بحث کنیم؟ یا درباره ابهام کلمه ایی خاص در آن جمله بحث کنیم؟ و این چنین روند اجرای خود را از بن بست خارج نماید.

 

 

 

ششمین اجرا: ارائه مونا

مونا در آغاز اجرایش شعر « حدیث آرزومندی» از حافظ را برای کلاس قرائت نمود. سپس از همه خواست در ارتباط با این شعر یک مفهوم بنویسند. بعد نظرات همه افراد روی تخته نوشته شد و سپس با رای گیری به هر مفهوم رای دادیم تا مبهم ترین مفهوم یعنی مفهوم مورد نظر زهره با ۸ امتیاز را انتخاب نمودیم.

بدین صورت:                                                                   

مهدی: فرهاد بودن/۷ رای

شیرین: مقصود حافظ/۱ رای

مریم: سرمدیت/۷ رای

لیلا: رسم عاشقی/۲ رای

راضیه: جهان فانی/۰ رای

مانیا: بی ارزشی دنیا/۱ رای

افسانه: بندگی/۳ رای

زهره: عشق/۸ رای

سمیه: آرزومندی/۲ رای

سمیه ۲: شکوه عشق/۳ رای

نسرین: وفاداری/۱ رای

رضا: شجریان/۲ رای

سپس مونا از همه خواست که یک جمله درباره عشق بنویسند. و دوباره جهت انتخاب بی معناترین جمله رای گیری صورت گرفت. و جمله رضا با ۸ امتیاز انتخاب شد.

بدین صورت:

مریم: یک واژه سخت است/۴ رای

زهره: انتها ندارد/۲ رای

مهدی: عشق من عامل بودن و رفتن و زندگی کردن/۲ رای

رضا: عشق توهم است/۸ رای

مانیا: عشق مفهومی ساختگی است/۵ رای

افسانه: عالی ترین حس انسانی/۱ رای

نسرین: شور زندگی/۰ رای

راضیه: یک احساس است/۰ رای

شیرین: ظاهراً شیرین است/۴ رای

سمیه۲: بودنت مایه قوت قلب است/۰ رای

لیلا: عشق آسان نمود اول ولی افتاد مشکل ها/۰ رای

سمیه: بودنش بهتر از نبودنش است/۴ رای

سپس مونا از رضا خواست که از یک نفر از کسانی که رای به بی معنی بودن رای وی داده بودند بخواهد تا دلایلش را برای همه بیان نماید. بعد از ارائه دلایل افراد، بر سر نقطه نظرات آنها نیز رای گیری شد و ۸ نفر رای دادند به جمله جدید که جایگزین جمله رضا شود. در پایان مونا از همه خواست در حدود یک دقیقه درباره عشق بنویسند و احساسشان را هم از اجرایش بیان نمایند.

 

جدول ارزشیابی اجراهای نوبت عصر کارگاه:

لیلا

مونا

قوت

ضعف

قوت

ضعف

۱٫ موضوع جالب

۲٫گم نکردن خود

۳٫دست از تلاش برنداشت

۴٫ بیخیال نمیشد

۵٫ بدون اضطراب

۶٫ ادامه مناسب کار

۷٫ نگرانی را به جمع نداد

۸٫تلاش

۹٫صبور بودن

۱۰٫ کنترل بحث و پیش بینی افراد

 

۱٫ مباحث استقراضی

۲٫گیر افتادن در بن بست

۳٫ عدم کنترل صحبت طولانی افراد

۴٫ تسلط کافی نداشت

۵٫ عدم توجه به مفاهیم در حین پروسه

۶٫ رسیدن به بن بست

۷٫گوش ندادن به افراد و از دست دادن بحث

۸٫ سردرگمی+ چهره درهم و نگران

۹٫ عدم کمک گرفتن از بچه ها

۱۰٫ نداشتن پایان مناسب

۱٫ موضوع جالب

۲٫ مسلط بودن

۳٫ اعتماد به نفس و اجرای خوب

۴٫ خوب شعر خواند

۵٫راحتی و تسلط و برخورد خوب با جمع

۶٫ اشراف کامل و اجرای مهارتها

۷٫آرامش و تسلط و مدیریت خوب

۸٫ ابتکار- حال خوش و چهره امیدبخش

۹٫اجرای راحت و خوب

۱۰٫ اجرای خوب

۱۱٫ مطابقت مفهوم با ماهیت اجرا

۱٫ مباحث استقراضی

۲٫ گیر افتادن در بن بست(مفاهیم)

۳٫گرفتن وقت مفید کلاس

۴٫ موضوع جالبی انتخاب نکرد

۵٫ عدم توجه به زمان و درگیر با رای گیری

۶٫ انتخاب محرک نامناسب

۷٫بیشتر درگیر رای بودن تا ایجاد چالش

۸٫ بحث بین افراد درنگرفت+ بی معناترین انتخاب+ جایگزینی

 

موفق باشید